Para usar como referência:
SOUZA NEVES, Regiane. Gestão da Sala de Aula - Discutindo valores: ética, moral e cidadania. Souza & Neves Edições. Clube de Autores. 4ª edição. São Paulo, 2025 - ISBN: 978-65-5392-362-1
Em um cenário contemporâneo marcado por incertezas, conflitos de valores e transformações sociais aceleradas, torna-se ainda mais necessário reafirmar o papel da educação como instrumento de organização social, formação de caráter e promoção da responsabilidade individual e coletiva.
Nesse contexto, a Educação em Direitos Humanos deve ser compreendida não como um campo ideológico, mas como uma ferramenta pedagógica voltada à formação equilibrada do indivíduo. Trata-se de preparar o educando para compreender a realidade, respeitar regras de convivência, agir com responsabilidade e reconhecer as consequências de seus atos.
A abordagem educacional proposta neste campo precisa ir além da simples discussão de problemas sociais. É necessário trabalhar, de forma estruturada, temas como direitos e deveres, pobreza, violência, criminalidade, uso de drogas, desestruturação social, trabalho infantil, entre outros desafios que impactam diretamente a sociedade. No entanto, essa formação deve estar ancorada em princípios como ordem, disciplina, respeito e responsabilidade.
A educação deve atuar também no desenvolvimento das capacidades fundamentais do indivíduo, como:
• O aprimoramento intelectual, combatendo a ignorância por meio do conhecimento;
• A compreensão das diferenças sociais, com base no respeito e não na imposição;
• O fortalecimento de vínculos sociais e afetivos, evitando a fragmentação da convivência;
• O desenvolvimento da consciência ética, orientada por princípios sólidos e não por relativismos.
Mais do que formar indivíduos críticos, é necessário formar indivíduos responsáveis, capazes de agir de forma consciente dentro da sociedade, respeitando normas, instituições e o próximo.
Escrita a várias mãos, esta obra reflete a convergência de diferentes experiências e perspectivas. Reúne contribuições de pesquisadores, a partir de abordagens interdisciplinares, e de educadores que atuam diretamente na realidade escolar, enfrentando desafios concretos no cotidiano.
Destaca-se, ainda, o papel ativo de educadores e educandos como agentes de transformação dentro de seus próprios contextos, por meio de ações práticas voltadas à melhoria do ambiente escolar e social.
